临床实习教学工作总结

编辑:网络 2020-11-21
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篇一:科室临床教学工作总结xxx—xxx年度共接受各专业教学生,进修生302名,其中医疗104人,药剂16人,检验3人,影像专业15人,护理117人,进修人员共47人,在医院党政领导的重视支持下,在全院各级带教及管理人员的共同努力下,在相关部门的积极配合下,顺利完成了各项带教任务,现将年度教学工作小结如下:

一、领导重视,组织健全,确保教学质量

临床教学质量的好坏,对一个学生成长有着重大的影响。因此,搞好临床教学带教工作,关键在于领导重视,我院每年将教学工作列入全年工作计划内,建立多层次的教学管理组识,院教学管理委员会由业务院长亲自挂帅,各学科带头人科主任参加,办公室设在医教科,并成立了内、外、妇、儿、骨、康、医技等七个教研室,及各科室由科主任,护士长及带教秘书参加的教学小组。

医院教学管理委员会每年需要召开专门会议,研究教学实施方案,制定教学计划,提出具体工作要求,然后召开各科带教秘书会议,研究讨论如何完成临床教学教学任务。使科室明确教学计划和教学要求,判定科室带教计划和教学要求,判定科室带教计划及措施,并具体组织实施。科室教学管理是医院教学管理的基础,是教学管理的一个重要层次,由此形成的领导统筹,机关督促,科室管理,带教负责的多层次教学管理网络。

二、强化制度

教学生入院后,做好入院前岗前教育及培训。组织学生认真学习教学工作制度,教学管理制度,培训内容安排了,医德医风教育,医疗法律法规知识,医疗文件,处方规范书写,外科无菌观念及无菌技术操作,传染病知识,安全防护措施等专题讲座,了解医院概况,教学生职责,教学工作制度,尤其是劳动纪律,请假制度等反复强调。通过岗前培训,一是使学生尽快熟悉医院工作环境;二是使学生牢固树立制度,法规意识。用制度,法规约束自己的行为。三是使学生在诊疗过程中要规范,严格执行操作程序,四是教育学生,努力将自己培养成为医术精湛,医德高尚,全心全意为病员服务的医务工作者。

三、先选强师资力量,按大纲带教,确保教学质量

为了确保教学带教工作质量,带教老师是关键。在选带教老师上严格按条件:一是思想过硬、责任心强、技术熟练、知识面比较广;二是大胆管理、严格要求、以身作则;三是具备较丰富的临床经验,并且连续在临床工作3年以上或主治医师,副高职以上人员均可担任带教老师,xxx—xxx年每年对带教老师进行医学基础理论知识及实践技能培训学习,今年医院外派北京、上海、西安学习人员29名,参加研究生课程班5名,短期培训学习人员100余人,不断提高教师队伍整体水平。带教老师要明确自己的责任,既要带业务,带技术,更要带思想,带品德,带作风,不仅业务技术过硬,更要思想过硬,要以身作则言传身教,关心学生的工作、学习、出行,帮助学生树立良好的医德医风,职业道德观,学员才会严格要求自己,自觉地学习,确保教学质量及任务的圆满完成。

四、带教工作中的具体做法

在学生教学中,要从几个环节着手:一是狠抓医疗文件书写,规定学生每周书写一份大病历,由带教老师修改,修改超过三处则重抄,各种化验单,辅助检查申请单,处方等书写,带教老师应认真修改;二是狠抓三基训练,要求带教老师对学员的基础理论、基本技术、基本操作严格要求、严格训练,做到每项检查,每个动作都要正规操作,逐步养成科学、严谨的作风;三是狠抓教学查房质量。教学查房是临床教学的重要环节,通过教学查房能及时了解学生的学习效果,知识面及临床技能的掌握情况,查房中进行示范教学,纠正学生不正确或不规范的技术操作;传授正确的临床思维方法及临床经验;要培养学生独立观念,分析处理和操作等临床工作的能力;四是狠抓教学出科考核。学生出科考核应包括理论考核,操作考核

和集体评级的出科鉴定三方面,各科主任,医教秘书根据教学大纲,建立理论、实践考试试题库,把好出科考核关,保证每位学员按教学大纲要求完成任务。

五、统筹计划,合理安排,认真考核

1、根据学生中西、西医、针灸康复、骨伤、影像、检验、药剂等专业不同,按各专业教学大纲要求,安排轮转的侧重点也不同,所以要全面考虑、统筹计划、主项突出、细心安排、尽量合理,以保证教学任务的完成。

2、督促学生认真完成转科任务,每个月要完成四份大病历,听课笔记,科内教学讲课,病案讨论以及衣帽着装,在岗在位情况等进行认真检查,填入教学生周查月总考核登记表。月任务按时完成,方可转入下一科教学。

3、每周三院内教学讲话,要求全体教学生按时参加并签到,若遇值班必须请假,无辜缺课,按旷教学处理,以确保教学讲座计划按时完成。

六、注重实践

随社会的进步,病人自我保护意识增强,越来越多的病人选择临床经验丰富的,职称较高的医师为其服务,病员维权思想增强,无形中学生动手机会少,能力差,在带教老师的指导下,尽可能为他们提供实践的机会,带教老师要做到多讲课、多诱导、多示范、在实践工作中多提问,让学生多思考、多书写、多操作,培养学员的综合分析,解决问题的能力。但存在问题,学生教学到后期,有些学生考研、找工作不去教学,思想不稳定,针对这些,严格考勤,规定教学学生必须在科内工作12小时以上,如不遵守时间或未按时参加教学讲座,无故缺岗者,经批评教育,屡教不改者则进行处罚或退回学校等规定,同时严格考勤,每周坚持抽查,并详细记录检查情况,从而保证学生有充分的临床教学时间,确保教学质量,为了保证学生安全及教学效果,严格落实学生请销假制度,利用夜间查房抽查学生在岗情况及住宿安全,发现问题及时处理。

篇二:科室临床教学工作总结本年度在科主任带领下,临床药学室全体人员共同努力,积极开展各项工作,本年度主要完成以下工作内容,总结如下:

1、完成本院《处方集》II(中成药及制剂部分)的编辑出版工作。定时保质出版院内专业刊物《药学通讯》,进行合理用药宣传,每季度1期,全年共完成4期。

2、开展对病房在用药品的质量检查工作。定期到病房对临床小药柜和抢救车的药品进行检查,逐一登记各种药品的质量检查情况,并及时与护士长及治疗护士进行沟通,协助护士做好药品的清领储存工作,确保安全、有效、质量可靠的药品用于临床。到11月x日共139次深入病房,共抽查17个病房10274批次药品。

3、坚持深入临床一线开展药学服务,参与临床查房,了解用药动态,分析用药得失,及时沟通药品信息,并提出给药建议。

4、对围手术期抗生素的使用情况进行监测:配合医院质量管理工作,每月随机抽查手术科室住院患儿I类手术现岗病例60例,到11月共抽查660例,对围手术期用药情况进行跟踪监测,发现问题及时与科室主任联系,月底进行统计分析并写出书面报告,上交药剂科和医务科。

5、门诊处方分析工作:分为抗菌药物处方专项点评及普通处方分析两部分,每月由医务科随机提供医师名单,抽取一定数量的处方,按照卫生部统一的分析表格,针对指征明确、选药恰当、联合用药合理、

符合使用权限等四方面进行评价,共抽查17884张。

另外还协助医务科对临床现岗病例及出院病例医嘱抗菌药物的使用实施专项点评等工作,为我院做好抗菌药物合理使用管理工作提供专业支持。

6、用药咨询:积极开展用药咨询工作,为临床及门诊患者提供准确、快捷的药学服务,全年提供各种药学咨询服务共463人次。

7、共完成综述4篇,在国内专业期刊发表论文4篇。培养带教本科生做毕业课题1名。完成省市级继教项目的讲课任务。

8、其它:开展主动式药学服务,如开展深入临床科室征求其对药学服务的意见,开展门诊服务满意度问卷调查及药房药品效期抽查等工作。另外协助临床规范抗菌药物的皮试液配制,增加对门诊药房药品效期的定期抽查等。

9、编制印制宣传彩页进行科普宣传工作,为患儿提供便捷的药学服务。

10、开展抗菌药物临床应用监测网及全国合理用药监测网工作。

篇三:科室临床教学工作总结临床教学是护理教育的重要组成部分,是培养护理人才的关键阶段,临床护理教学质量的高低,直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。我科在护士长的带领下,在各位带教老师的支持下,通过全体师生共同努力,圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累经验,改进教学方法。现将全年教学情况总结如下:

本年度共接受了临床教学教学任务34人,总教学周数136周。教学期间未发生任何差错、事故。

1)本科在教学中做好教学小讲课内容,每批有两次小讲课内容及一次教学查房,实行教学目标质量管理,每周工作有重点,每日有内容,每轮回有反馈。

2)每一个学生轮转时考核学生临床技能操作一次及理论考试,并将考核成绩记录在临床带教考核表上。

3)严格学生管理,防范护理差错。落实教学生管理规定、教学护士职责,对学生进行规范、系统的管理。

4)进一步完善了入科教育,包括科室基本情况介绍、科室各项规章制度、护理核心制度、教学学习内容及工作开展情况

5)以掌握整体护理观、人际交流技巧、护理基础知识、基本理论、基本技能及专科理论基础知识为主,完成中专教学量化指标

6)采取一对一带教方式,对教学生的基本技能进行专人指导。使教学同学学会将理论与临床实践相结合。

临床医学实习总结归纳

我这人最大的缺点就是不够自信。我对于自己的能力总是疑心,不敢主动争取承担某项任务,一般只是认真完成教师分配的任务,这使得我做事很被动,失去了许多提高锻炼的时机。在现在这个竞争如此剧烈的社会里,不善于推销自己的人常常会失掉许多很好的时机,不利于本身水平的提高。在实习阶段,有许多动手的时机都要靠自己争取,因此今后我应更加自信,更加主动。

实习已经好多天了,对医院和科室的整个运作都有了一定的了解。现在我一边学习基本的临床操作,比如胸穿,换药,拆线等,一边向师兄师姐学习疾病的治疗和常用药物的使用。以前的诊断学和内科学是基础,不过和临床还是有些脱节。比如抗生素的使用,书本和实践真的差别非常大,而且不同的教师有不同的习惯和经验,在没有确切的病原学证据之前,都是经验用药的。药物最基本的药理机制都在大三的药理课上学过的,不过因为一直没有自己用过药所以以前花了很多时间背记的东西,现在几乎都还给教师了。不过,我想,假如经常用,应该很容易记住。呵呵,反正我对自己三言两语的发问从来不会觉得惭愧,师兄师姐也非常乐意给我解答。这就是实习生的优势——倚小卖小。带组的教师很忙,平常不是那么容易随时请教。这个时候,和师兄师姐搞好关系就显得非常重要了,帮忙加班多写个病历,晚一点回去也不要紧,反正年轻嘛,多跑跑腿就当时锻炼身体了。他们除了在临床的技能上面指导我,还教会我很多他们自己在实习中总结归

纳出来的经验,让我少走了不少弯路。

第一次管床真的是没有什么经验,连输液计划都不会开,病人说他一直拉肚子,我知道该给点收敛剂了,但是详细用什么药,用法剂量都不知道,一切都得问,一点点学,一点点积累。

今天我们老总给全内科的实习生做了个小讲课。主要是教我们读CT片。以前都学过影像学的,所以听起来也不那么吃力。平常科室里面经常有疑难的病案讨论,我们组里面也会搞一些小专习题。读片的时机很多,不过真正病人的片子多半都没有讲课上面的那么典型。对一个几乎没有临床经验可言的实习生来说,要读好片子,真的不是一朝一夕就可以练出来的。

实习了一段时间,我还学会了处理各种的人际关系。科室里面,医生和护士的关系,医生和医生之间的关系,医生和病人及家属的关系,下级医生和上级医生的关系。。。最大的领会就是低调——别把自己看得太了不起。‘三人行,必有我师’,上级医生当然不用说,护士教师也相当棒。今天又有一个闭式引流,我去给水封瓶装生理盐水。钳子很不好使,那个金属的盖子怎么也打不开,护士教师上来几下就开了,真是帅呆了;病人也非常值得尊敬,需要我们的关心,大家互相尊重互相信任,才能战胜我们共同的敌人——疾病。

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临床实习是对理论学习阶段的巩固和加强,也是对护理技能操作的培养与锻炼,同时也是我们就业前的最佳锻炼机会。

感谢这八个月中遇到的所有的人,他们让自己得到了成长,教会了许多的道理。

年轻真好,同样,年轻就是最大的不足。时间会改变一切,有人坚定了理想,有人放弃了理想,有人生出了理想。时间会证明一切,许多事是没有对错只有成功与失败的,成功的就是对的,失败的就是错的。只是,同样的事情,同样的方法,有人能成功,有人会失败。

一年的媳妇熬成婆。每个人内心深处都存有自卑,没有几个人喜欢过去的自己,只是表现不同,给人的感受也不同。

我们要的是生活,而不是生存,面子却成了许多人的弱点。护士越越多,男护也越越多,即使医患矛盾越越严重,可是,有多少男护会坚持到退休呢!

与千佛医院有缘,师父在这儿学的心理咨询师,师祖是这儿的退休医生,算是传承吧!至于以后,随缘吧,不必强求!

下大夜班的时候自己走得急,忘记了我看看周末的白斑是怎么上的。其实也没有忘记看,是自己在上大夜班的时候看了,之后就忘了。

谁让自己的记忆力很差呢!

在网上问了刘云,她在上夜班的时候给看了,告诉了我,八点到下午五点。自己竟然产生了不适应,也是,之前,不管是在去污间,还是在包装间,自己都是上午十一点到晚上七点的班,自己是习惯了这个点儿的班,还是定了闹钟。

六点半的闹钟,近八点的时候到了科室,还有两个女生已经到了,没想到上夜班的同学已经走了。后,知道,刘云上的是大夜班,六点半的时候走的。

上大夜班的老师是男老师,原谅我想多了,我只是想想他们是怎么休息的。他们怎么能忍住的呢,一晚上不睡觉,看了两部电影,《唐人街探案》和《恶棍天使》,也聊了一些话,关键是昨天晚上竟然没事儿,只消了一锅的器械。

自己以为,上周末的班也是好几个人,原,就只有三个同学,还都是一样的班,上午八点到下午五点。但是,排班上写着是十一点半到一点半之间得两个小时是休息的,到了十一点多的时候,老师开始让我们吃饭了,算是一起,但要在休息室,吃完饭要在休息室休息,为的是防治中间有器械的到。

接近时一点半的时候,秀秀和另一个女生打算去买泡面,自己不喜欢吃泡面,每次吃过,胃酸都会分泌的多了些。她们问我吃什么,说去院门口看看,其实是直接去了师的食堂,自己也算过时间,半个小时多些,一般在四十分钟上。

还是那个地方,还是那些东西,自己的习惯,一笼鸡肉香菇的小笼包,一碗兰州拉面,吃完,有些撑。快步回到了科室,老师们还没有吃完,秀秀和那个女生也没有吃完,不是吃得慢,是一边看着手机视频一边吃,这样子当然慢了。

下午,在一点多的时候消了两锅器械,就没有事情了。

标签:学生,休息室,药学,师兄,护理

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