主要业绩与工作总结是否一样

编辑:网络 2020-11-21
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文章简介:

运动疗法和作业疗法在脑卒中偏瘫患者的应用对脑卒中偏瘫患者采用运动疗法和作业疗法,减轻患者痛苦,预防并发症的发生,降低致残率。本人起到主持、协助的作用。已对84名脑卒中偏瘫患者采用运动疗法和作业疗法训练,效果明显,提高了患者日常生活自理能力,减轻家庭和社会的负担,患者和家属满意。

神经内科危重患者护理记录单的改进及内容管理,规范神经内科危重患者从入院到出院过程中护理记录的内容,并加强书写内容的管理。将神经内科危重患者护理记录单改进后,采用填空式的记录方式,既简化记录内容又具有完整性,提高了护士的专业素质和观察、分析问题及解决问题的能力,也有利于护理病历质量监控与管理。

1、气管切开术后气道湿化加雾化吸入技术

2、机械通气时采用膨肺吸痰技术

3、颈外静

脉留置在脑卒中急性期的应用4、采用头皮针连接鼻导管应用于气管切开患者给氧

1、气管切开术后气道湿化加雾化吸入技术

2、机械通气时采用膨肺吸痰技术

3、颈外静脉

留置在脑卒中急性期的应用4、采用头皮针连接鼻导管应用于气管切开患者给氧,效率快,有利于专科临床用药和紧急抢救,既能满足脱水剂甘露醇的使用,又能保护好意识障碍患者的血管。4、将两者相连接,既延长导管长度,便于固定不易脱出,又减少氧气流量对管壁的刺激。目前在临床护理工作中广泛应用。

全院护理管理工作配合完成全院护理技术操作培训、基础理论培训及考核,参与全院护理质量监控等;分管临床教学管理,全院高危压疮的鉴定。较好的完成护理管理工作。对高危压疮鉴定能认真、客观地分析,提出合理的建议,指导采取相应的预防措施

护理教学工作完成护理部安排的大中专实习护生每年近20人,见习护生8人,主持并主讲神经内科常见疾病的临床表现和护理,专科护理技术操作培训等。定期进行护理教学工作检查。按计划完成临床教学任务,实习护生反映良好。

护理“三基”理论和技术操作的培训考核每月对科内护理人员按计划进

行基础技术和专科护理技术培训及考核;每季度进行“三基”理论及专科理论知识培训及考核。规范了科内护理人员的护理技术操作,提高了专业理论知识水平。在医院管理年检查中考核成绩良好,

名称:气管切开术后气道湿化加雾化吸入的疗效观察内容提要:将80例气管切开患者随机分为对照组(A组,40例)与实验组(B组,40例),A组采用微量泵持续气道给药湿化,B组采用持续湿化加雾化吸入法,比较2组患者肺部感染持续时间,气管置管时间及并发症发生情况。结果:B组肺部感染持续时间、气管置管时间明显短于A组,A组气管置管期间并发症发生明显高于B组。结论:气管切开术后持续气道湿化加雾化吸入效果明显优于单纯持续气湿化法。

名称:膨肺吸痰在呼吸肌麻痹患者机械通气时的临床应用内容提要:将48例呼吸肌麻痹机械通气患者随机分为两组,实验组25例采用膨肺吸痰法,对照组23例采用常规吸痰法,观察2组患者呼吸音改善情况,SPO2提升时间,肺不张发生率。结果:膨肺吸痰较常规吸痰法对呼吸音改善,缩短SPO2提升时间,降低肺不张发生率效果显著(P<005=。结论:膨肺吸痰法能改善呼吸肌麻痹机械通气患者吸痰时的低氧状况,降低肺不张发生率。

名称:浅静脉留置针在脑卒中患者急性期的临床应用内容提要:对240例脑卒中患者急性期使用留置针,观察对静脉、留置针型号的选择,穿刺方式,封管的护理方法。结果:发生静脉炎22例(91%),导管堵塞12例(5%),液体渗漏9例(37%),静脉血栓4例(17%)。结论:浅静脉留置针应用于脑卒中急性期的治疗和护理效果明显。

名称:蛛网膜下腔出血患者行脑血管造影术的护理内容提要:对42例蛛网膜下腔出血行脑血管造影术的患者做好心理护理及术前准备,术后完善各项护理措施及专科护理。结果42例患者脑血管造影成功率100%。结论良好的护理对蛛网膜下腔出血患者行脑血管造影的成功,减少并发症的发生具有重要的临床意义

名称:神经内科护理工作中潜在的护理风险与防范内容提要:为了提高神经内科护士的护理风险意识和防范能力,从病人的合法权益、护理记录、护理操作、急救物品、医嘱执行、病区环境、健康教育和医疗费用8个方面提出了神经内科护理工作中潜在的风险问题,并从

加强护理风险教育、专科业务培训、护理风险监控、护理书写指导、护患交流、急救物品管理、病房管理、收费管理8个方面提出了防范措施,以降低护理纠纷,确保护理安全。

专业技术工作总结

广西壮族自治区南溪山医院熊爱民

本人于1991年7月毕业广西壮族自治区南溪山医院卫校,1992年7月按期转正取得护士资格,从事临床护理工作18年。1998年取得广西医科大学成人教育学院护理大专文凭,2007年取得桂林医学院护理本科学士学位。1996年12月获得护师资格,2002年10月获得主管护师资格。2001年4月至2009年3担任神经内科护士长,2009年4月担任护理部副主任至今。任主管护师以来主要做了以下几方面的工作:

一.临床护理工作从事临床护理工作以来,熟悉本专业国内外现状及发展趋势,全面系统掌握本专业的基本理论知识,熟练掌握神经内科疾病的护理常规及解剖学、生理学,相关的药理学基本理论知识。具有系统的专科基本理论知识,熟练掌握本专科常见疾病如脑出血、脑梗死、重症肌无力等常见疾病的临床表现、护理特点及治疗原则。熟练掌握本专科疑难、危重症病人如急性脑血管病、癫痫持续状态护理要点,能熟练配合、组织、指导急危重症病人的抢救和护理如呼吸肌麻痹机械通气、气管切开的配合及护理、脑疝的抢救等。作为一名护理学科带头人,掌握本专业先进技术及新理论、新知识、新技术,如脑卒中偏瘫病人康复护理的新进展和发展趋势,并较好的应用于临床护理工作。具有丰富的专业工作经验、专业理论知识及技能。组织并制定疑难、危重症病人护理计划,参加

并指导病房各种治疗护理措施的落实,主持危重病人、死亡病历的讨论。能独立并指导处理本专业较复杂的护理疑难问题。具有对护理人员进行技术指导和培养专科护理技术骨干的能力。能较好的完成蛛网膜下腔出血、急性炎症性脱髓鞘性多发性神经炎、急性脊髓炎、多发性硬化、肝豆状核变性病等专科疾病的护理,在临床护理中取得了良好的护理效果。

2009年3月参加医院护理部副主任竟聘,担任护理部副主任。任职以来,主动配合主任抓好医院的护理管理工作,按照2009年护理工作计划,组织落实。

负责临床教学及在职教育,分管护理质量工作。完成全院护士护理查房、业务学习、护理技术操作、基础理论培训及考核,定期对全院护理质量检查,能及时地发现护理存在问题,并能给予指导、解决;树立护理工作全局观、整体观的思想,对护士长或护士反映的建议和意见,能深入临床科室调查研究,立足于为全局出谋划策,并实事求是的汇报。如根据2009年7月卫生部制定分级护理指导原则,为便于临床科室更好地落实,想方设法制定相应的表格,便于临床护士操作,目前已应用于护理工作中,反响良好;对临床教学工作敢于管理、善于管理,制定临床护理教学计划,对来自各校实习护生进行岗前培训,组织各病区护士长及教学管理人员的培训,提高其教学管理水平。定期检查教学,了解护生的思想、生活、学习情况及科室带教情况,以提高教学质量;负责全院高危压疮的鉴定,能认真、客观地分析,提出合理的建议,指导采取相应的预防措施;负责组织护士长夜查房,根据不同时期,每周能有重点地安排夜查房检查内容,以提高年轻护士对护理核心制度的掌握及强化慎独精神。

三.护理新技术在工作中努力加强专科知识学习,钻研业务,学习各种新技术和先进技术水平并注重新技术新业务的开展。开展了气管切开病人持续气道湿化加雾化吸入技术、机械通气病人膨肺吸痰技术,在临床护理实践应用都取得了较好的治疗效果;能够根据本专科护理工作需要提出、制定护理方向,开展将运动疗法和作业疗法在脑卒中偏瘫患者中应用,目前正在临床实践中顺利进行,通过临床实践结果表明,为提供患者尽早康复效果明显,患者广泛反应良好,值得肯定和推广应用;根据专科护理特点,对危重患者护理记录单进行改进,既简化记录又具有完整性,提高了护士的专业素质和观察、分析问题及解决问题的能力,也有利于护理病历质量监控与管理。

五.护理学术交流在完成本职护理工作的同时,能认真总结临床护理经验,积极撰写护理论文,独著或第一作者撰写论文7篇,1篇刊登在护理核心期刊,并评为优秀论文,4篇发表于省级专业学术期刊上,2篇待发表,2篇参加全国护理学术会议交流。指导护士撰写护理论文及帮助护士修改论文5篇。通过查阅资料、撰写论文和参加学术交流,拓宽了知识面,使自己的业务理论水平有了较大地提高。

六.继续教育方面任现职以来,不断加强自身的业务学习,坚持参加护士在职继续教育的学习。2004年参加桂林医学院护理专升本函授班的学习,按计划完成了课程,于2007年毕业,并取得学士学位。在护理部和大内科的支持下,先后参加全国及省内举办的各种学习班14次,并积极参加院内、市内组织的各种业务学习,经常阅读护理期刊和相关学科的其它期刊。通过学习了解了国内外护理专业的发展动态,任现职以来,完成全院及大内科的业务讲课5次,每年科内主讲护理查房、业务学习各4次。获一类继续教育学分83分,二类继续教育学分876分。

七.努力方向通过不断的实践和再学习,获得了系统扎实的医学护理理论基础和专业知识,掌握国内外护理学先进技术的动态,具备相关的学科理论知识,积累了丰富的护理管理经验。在今后的工作中还应继续努力学习,注重护理相关边缘学科的学习,不断拓宽自己的知识面,提高自身的业务和工作水平,开展护理科研计划课题,为护理事业的发展而更加努力工作。

近五年来工作总结

一、德育与法律教育同步,教育学生学做人

自古以来,孝敬长辈就是我们中华民族的美德。坚持不懈的学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规,逐步深刻体会尊师重教,爱护学生,保护学生权益的含义。作为培育下一代的新人,我一直从"孝"字明白"老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼"的道理,知道"羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义"的深刻含义。我要求我的学生必须做到:自己的事要自己做,家务事要学做,父母之事要帮做。所以我经常说一些孝敬长辈的故事给我的学生听,而且我还把自己是如何孝顺我的父母的事让学生知道。每个学期我都会从网上下载德育和法制教育方面的视频,和学生共同学习,教育学生学会尊敬师长,心存感恩,知法守法,热爱自己的祖国,学做真人。

二、以人为本,教育学生学会合作与自我管理

学会合作和自我管理顾名思义就是学生之间相互合作与独立自我完成任务,而且自我教育,自主管理。首先,充分发挥学生在班级管理中的合作性作用。一个学生有一个聪明的大脑,一个班集体就有几十个聪明的大脑,所以要发挥出学生的主动性和创造性,让他们一起参与到班务管理。其次,以自我评价为核心,提高学生自我约束能力。学生正确认识自己是个人进步的基础。在正确进行自我评价的基础上,学生才能发现自己需要改正的缺点和需要发扬的优点,不断完善自己。最后,学生的自我管理要充分发挥学生在班集体中的监督作用。针对学生忘记交作业这件事,采取这样的措施:在班里指定一位同学每天给学生提个醒,要求小组长对同学们的作业检查,完成了才收交。如果还不改正,我就找学生进行谈话和辅导,这样坚持做,经过几周后,不交作业的习惯就改掉了。

三、熟练自身业务,加强自我学习

标签:学生,作业,护理,护士,神经内科

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