关于狗的儿童诗的诗歌

编辑:网络 2020-08-02
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儿童诗的读后感篇一:春的消息,儿童诗读后感

品读了《春的消息》之后,我仿佛又回到了儿童时十一的童话里。孩子的想象随着文字的美好而展开。这首优美的儿童诗诗孩子眼里闪烁的春色。

春的消息》中,文字特别优美,多处采用了比喻和拟人的手法来写春天的消息。最后的“啊,身边又钻出嫩绿的小草……’’则以抒情的语气召唤孩子们对春的喜悦与热爱之情。诗歌中“捕捉”、“等待”、“瘙痒”等词都勾出浓烈的感情。

除了感情没之外,诗歌的节奏很轻快,两处用到了“看到”、“第一”,反复的节奏使得诗歌富于饮料、音乐美。音乐美和清情感美是这首诗歌的特点,另外还有绘画美。儿童在学是诗歌的时候,总会幻想所接受的内容,而此诗歌给我们展示了一副有“风”,有“绿树”,有水,有鸭,也有蝴蝶和雏菊的春天。所以春天,所以春天在儿童的眼睛里自然是美丽的,自然美好的。这让我明白了,儿童诗是为孩子而创作的,就要站在儿童的角度,培养儿童的情操。在教孩子的时候也要注重他们对情感的积累和感受。注重几种美的教育,才能把真正的每传递给孩子们,从而让他们感知自然地美好,对生活充满热爱。

儿童诗的读后感篇二:读五下第九课《儿童诗两首》有感

美丽的春天到了,春风拂面,能够感到丝丝的温暖。这个季节里充满了幻想,充满了希望,充满了对未来的憧憬。铃声响过,我拿着语文课本走进了教室。今天,和学生一起诵读第九课《儿童诗两首》中的第一首《我想》,作者是高洪波。

这首诗不太长,且每个小节的形式极为相似,读起来也朗朗上口,学生读的兴致很高。几遍下来,学生的心中有了浅浅的感悟。他们还拿起笔,在自己喜欢的句子上做了标记。

一个个的动词被学生圈画了起来,学生一边读着,一边表达了自己的感悟:我想把小手,安在桃树枝上。带着一串花苞,牵着万缕阳光,悠啊,悠——悠出声声春的歌唱。这一个一个的动词“安”、“带”、“牵”、“悠”,让我们感受到了一股轻快明朗的调子。其他的同学又说,“悠啊,悠——”让他感受到了作者已经完全陶醉其中了??

学生在分享着自己的发现、感悟,一遍遍地朗读,让学生已经把这首充满想象的诗熟记于心了。记忆于学生心中的不仅仅是语言,还有一幅幅生动的画面,以及作者心中美丽的想象,等等这些,一同走进了学生的心灵。

还等什么,此刻,学生的心中一定也充满了想象,他们需要的是倾吐心中的话语,放飞自己的想象。不到10分钟,学生的稿纸上写下了自己的思绪,他们争相朗读着自己的创作。

国庆节儿童诗歌朗诵一

《十月的诗》

朗诵者:岳维娜

十月的秋风最轻柔,往日的美梦,开出如霞的彩虹。

十月的田野最丰饶,任云雀呼叫,高天朗日的璀璨。

十月的花香最迷人,

四海之家园,装扮成锦绣仙都。

十月的诗情最雄壮,啊!半纪风云,守护着耀眼的红旗。

我喜欢金秋十月,十月的色彩很鲜艳,十月的阳光很灿烂,十月的生日很隆重,十月的日子很辉煌,很多果实都在十月成熟。

金秋十月是收获的季节,收获金黄,收获火红,收获翠绿,收获希望,人们忙着珍藏十月的果实和阳光。

金秋十月也很浪漫,若在这个季节的阳光下走一走,你会感到情感的分量,乡村如镀了金的季节很迷人,都市像一幅重彩的油画很华丽,每一张面孔都图上成熟的颜色,如此的灿烂、斑斓和辉煌。

国庆节儿童诗歌朗诵二

《祖国万岁》

朗诵者:白精灵

祖国万岁!祖国万岁!这发自肺腑的声音,响彻长城内外,大江南北,每一声,都是滚滚的春雷……

祖国万岁!祖国万岁!这来自内心的赞美,香春天的花朵一样美丽生动,香秋天的果实一般令人陶醉……

打开诗经三百篇,打开风雅颂,每一页都发出耀眼的光辉;抚摸着壁画上斑驳的印痕,眼眶里贮满自豪的泪水……

五千年春夏秋冬,季节轮回,五千年文明铸造了一个伟大的灵魂;中华民族要屹立于世界的东方,是雄鹰就要翱翔,是巨龙就要腾飞……

中国大地举起了改革开放的旗帜,也举起了我们的自尊和我们德国位;楼群像春笋在大地上拔地而起,万里河山在春风中变得更加妩媚。

祖国万岁!祖国万岁!祖国在呐喊中阔步前进;祖国万岁!祖国万岁!富强在呐喊中走向我们……

为祖国铺上锦绣吧,我们是一根根不起眼的纤维;为祖国的绿树添上繁花吧!我们是一朵朵含苞待放的花蕾……

为祖国的明天歌唱吧,我们是一只只快乐的杜鹃,为祖国的喜庆增添气氛吧,我们是飞翔的礼花五彩缤纷……

祖国万岁!祖国万岁!这赞歌唱了一代又一代人;它点燃了每一根神经、每一腔热血,为祖国的繁荣富强奉献终身!

国庆节儿童诗歌朗诵三

十月里的第一天,我们的家乡真美丽。

十月的小河水更清,树更绿。

十月里的风儿吹来,飘着桂花的香味,鸟儿们唱起快乐的歌。

十月里的大人和孩子,脸上都是笑嘻嘻的。连一幢幢高高矮矮的楼房,都在金色的阳光中显得更年轻。家家户户的阳台上,开满五彩鲜花。

十月里的第一天,是祖国妈妈的生日。

白天,这里飘扬着一面面鲜艳的五星红旗;夜晚,一串串红红的灯笼亮了……

十月里,我们的家乡多么美丽。

十月里的第一天,我们的家乡真美丽。

十月的小河水更清,树更绿。

十月里的风儿吹来,飘着桂花的香味,鸟儿们唱起快乐的歌。

十月里的大人和孩子,脸上都是笑嘻嘻的。连一幢幢高高矮矮的楼房,都在金色的阳光中显得更年轻。家家户户的阳台上,开满五彩鲜花。

十月里的第一天,是祖国妈妈的生日。

白天,这里飘扬着一面面鲜艳的五星红旗;夜晚,一串串红红的灯笼亮了……

十月里,我们的家乡多么美丽。

如何写好儿童诗呢?大致有这么十几种方法!一、明喻法—描写事物的特点,适合描写实物和大自然景象《云》云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家二、暗喻法—表现丰富的联想。不说出比喻的事物,读者自己联想《妈妈》妈妈是一个闹钟每天早晨叫我起床三、阅兵法—表现景物的层次《树》春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场四、排比法—表现节奏,加深印象用同一个词或同一种句型描写一件事物《风》风儿微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏五、拟人法—活泼可爱、有趣把事物比拟成人,做人的事《汽水》跟你握握手你就冒气请你脱脱帽你就生气干干脆脆一口把你喝下去看你还神不神气六、摹声法—增加趣味模仿自然万物的声音《风》风最讨厌了每次都偷偷的掀起我的裙子然后在旁边大叫羞!羞!羞!真是气死我了七、假设法—写出美丽的希望和想象使用"假如"、"果"假设语句抒发自己的希望和想象如果我变了风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干八、夸张法—制造特别效果、加深印象以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写《交通警察》世界上力气最大的人就是交通警察因为他有「气功」只要单手轻轻一推几十辆车子就一动也不动了九、疑问法—引起兴趣,深入思考《螃蟹》螃蟹!螃蟹!你为什么嘴巴吐白沫?是不是刚刚吃过午餐,正在刷牙漱口?是不是在流口水,妈妈想吃我手里的大苹果?十、重叠法—诗的〃心跳〃—节奏,注意节奏要和情感一致白鹭鸶飞飞飞飞到牛背上,歇歇脚风来了!飞飞飞飞到田野上泡泡水十一、故事诗—将故事写成诗《葡萄架》葡萄架,高又高,上边吊着紫葡萄。紫葡萄,大又圆,个的个儿,香又甜。十二、呼告法—不论是否面对面相见直接呼叫对方使内容更深刻、生动《换新装》妈!花园更换了彩色鲜美的春装;树木也换了淡绿色的新衣裳;远山脱去灰色的外套,穿上浅绿色的衬衫;小草也穿著新的绿裙子,在春风里摆动着呢!妈!您看看,都换了新装啦!妈!人家都换了新装啦!十三、对话法—平易近人,如在眼前耳边,易接受《游戏》小弟弟我们来游戏姊姊当老师你当学生那么妹妹呢小妹妹太小了她什么也不会做。我看——让她当校长算了十四、对比法—突显内容、性质,包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比...《私房钱》爸爸的私房钱,藏在工作帽上;妈妈的私房钱,藏在皮鞋下;我的私房钱,藏在肚子里。15、图象诗-------借图增添趣味,加深印象湖畔之梦我是山我才是山你有我的倒影你是我的倒影绿树是我的秀发绿树是我的罗裙只要我们牢牢记住上面的这些方法并且能够灵活运用一定可以写出优秀的儿童诗来!

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