关于幼儿爷爷奶奶爱的诗歌

编辑:网络 2020-10-03
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文章简介:

爷爷奶奶给我的爱

记忆如同仓库,存储着我生活中的一点一滴.其中,一件不怎么起眼的事却让我有了深深的感受.

到了家,我突然想起这件事,自己在心里咒骂自己:爷爷奶奶这么关心我,我却不管不顾,没有尽到一个孝子的责任.为了此事,我还内疚了一个星期.

长辈是爱我们的,他们的每一句关心我们的话,我们都要把这句话放到第一位.希望各位同学能够尊敬长辈,让他们少伤心,少生气,这样才能让他们在有生之年享受天伦之乐!

除了养我育我的父母,在我的生活中,最重要的人莫过于爷爷和奶奶了!奶奶的头发卷卷的,脸蛋小小的,慈祥温柔,从来不会对我们乱发脾气,说话总是那么轻声细语,总是那么和蔼可亲;我的爷爷虽然有了些年纪,却还是英气逼人,文质彬彬,爷爷每天总是不辞辛劳的把我和哥哥安全的接送来回学校,不畏风雨,有爷爷阿嬷陪在身边,幸福满溢着温暖的家。我和奶奶的感情非常好,我总是形影不离的腻的奶奶,妈妈常常笑说我们就像是亲姐妹一样,无论我嘴馋想品尝什么美食,奶奶都像总厨师一样,大展身手,烹饪出一道道的美食,让我大快朵颐。遇到婚礼喜宴,奶奶也会尽量带着我去“处理掉”那满桌的佳肴,就算我没去,奶奶也会打包许多山珍海味回来给我这个小馋鬼,祭祭我的五脏庙。有奶奶这个超级食神在,让我在家也能享受到在餐厅才有的顶级享受人间美味。记得我才低年级时,父母有事不能陪我度过生日,爷爷和奶奶为了不让我难过失望,排除万难带着我去郊游踏青,还为了让我破涕为笑,逗我开心而带我去搭高铁,去了基隆九份老街,买了琳琅满目,“堆积如山”的商品才满载而归的踏上回家的路,爷爷奶奶总是给了我满满的爱,让我感受到亲情的温馨。我很感谢爷爷和奶奶对我的关怀和照顾,我想感谢他们对我无微不至的呵护我、疼爱我。在父母忙碌于工作时,爷爷和奶奶如此尽心尽力的张罗我们小鬼头的生活起居,从今以后我要期勉自己当个好孩子,不让父母和爷爷奶奶为我们担忧操劳,听从长辈的话,好好的孝敬他们,让他们也能感受到我对他的感激,我真的好想大声的说声:“爷爷、奶奶,我爱你们,谢谢。”

一、活动背景:

在家访的时候,总会听到爷爷奶奶、外公外婆提到孙辈们不太听他们的话,和他们细谈中,发现在学生身上有那么一些不和谐的现象:在家不听老人的教诲、把老人的话当耳边风、老人要他们做的事根本不会理睬、有的还和老人顶嘴、有的甚至还骂老人……从老人的口中,明显地感觉到我们这些9、10岁的孩子对老人不尊敬、不孝敬,心中缺少一颗感恩的心。

在二年级的时我班开展了孝敬父母的主题班会课,从课后父母的反馈情况来看,学生比较听父母亲的话,平时也比较尊敬、关心自己的父母。但是,对于祖辈的关心与帮助就明显少了。虽然,学校教育中也常有此类的德育内容渗透,如:在三月份学雷锋的日子里、在重阳节的日子里为老人做好事、送礼物,都非常的积极。但我认为学生对于这样的活动只是一种形式,究其原因,我认为他们并学生没有从心里真正地去了解他们的祖辈。1、祖辈对国家、对社会、对家庭的贡献学生了解还不够。2、藐视祖辈对自己的疼爱,有的学生会任性地认为爷爷奶奶、外公外婆对自己的迁就、百依百顺是理所应当的,就对老人不尊敬、不关心。3、有些学生对祖辈有孝之心,但是他们缺乏如何孝敬的正确指导。

中小学学业质量绿色指标中对于品德行为指数也有了明确的内涵,其中也包括学生的尊重他人、责任心、以及拥有关怀之心等具体指标。《小学生守则》也明确提出了小学生要做到“孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人、关心他人”。

根据以上原因,觉得有必要上一堂尊敬老人、关心老人、孝敬老人的主题教育课,让学生知道老人是块宝,尊敬老人、尊敬所有的老人是一种传统美德,学会如何去孝敬老人,“与梦想同行”,做一个孝敬祖辈的好少年。

二、活动目的:

1、通过听故事,了解祖辈对国家、对社会、对家庭的贡献,激发学生对爷爷奶奶的崇敬之情。

2、通过讲述爷爷奶奶、外公外婆关爱自己的故事,激发学生对祖辈的感恩之情。

3、从小学会关心爷爷奶奶、外公外婆,以及所有需要帮助的老人,懂得关心照顾老人的好方法,并且落实在行动中传承中华民族孝敬老人的传统美德。

三、活动准备:

1、教师

(1)制作多媒体课件

(2)收集有关孝敬老人的故事。

2、学生

标签:爷爷奶奶,幼儿,诗歌

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