关于与诗同行的诗歌

编辑:网络 2020-09-26
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文章简介:

上个星期,我们开展了“与诗同行”的活动。活动中,我们学会给诗歌分类,欣赏诗歌,还学写了儿童诗呢!。

活动一开始,我们先制定了活动计划。我们计划在一周的时间内,搜集关于诗的知识,学会给诗歌分类,能够正确地赏析诗歌,我们还希望能自己学写一首小诗呢!为了完成计划,我们确定了组长,并给每位同学合理地分了工。。

我是负责查资料的,上网进入了“google”页面,输入了关键词“诗歌”。哇!关于诗歌的知识可真不少呀,据google搜索统计现共有2850万个词条是关于诗歌的。我立即点开了其中几个网页,进入了诗歌知识的海洋——“《诗经》是我国第一部诗歌总集,距今已有了2000多年的历史,我国另外两部诗歌总集分别是——《楚辞》、《汉府乐》……”,“我国的元曲,是一种小令,兴盛于元代,大多由民歌而来……”,“泰戈尔是亚洲第一位获诺贝尔文学奖的诗人……”。在诗歌知识的海洋里,我流连忘返,增长了许多知识。

我们还学会了欣赏诗歌,知道了欣赏诗歌前,要先把诗多读几遍,可以联系生活实际读,可以用不同诗人写的诗对比着读,还可以边读边在脑海里描绘画面,走进诗中读。学会了这些,欣赏诗时,我们就可以体会诗人创设的意境,更加了解诗歌背后的情感和含义了。比如:读韩愈的《听颖师弹琴》“昵昵儿女语,恩怨相尔汝。划然变轩昂,勇士赴敌场。”短短几句,让人感到琴声初起,仿佛小儿女在耳边窃窃私语。忽然,琴声变得昂扬激越起来,就像勇猛的战士挥戈跃马冲入敌阵。与敌人奋力拼杀,那惊天地、泣鬼神的情节仿佛就在眼前。

最后,我们还尝试着当了一回小诗人,一首首富有童趣的小诗,就从我们的笔尖流露出来。我也写了首诗——《四季的树》。

四季的树

春天的树,

秋天的树,

发了绿芽,

金黄一片,

归来的鸟儿

孩子们收到

有了新的家。

秋姑娘送来的信。

夏天的树,

冬天的树,

郁郁葱葱,

光秃秃的,

炎热的天气

像年迈的老人

有了一丝的清凉。

却挺直了腰杆。

“与诗同行”的活动,让我在诗歌海洋中快乐地遨游。我时时拾起了一枚枚五彩斑斓的贝壳,那些小小的贝壳就是一首首诗,它们是诗歌的历史,是诗歌的未来,也是中华几千年诗歌文化的见证。通过这次活动,我更加喜欢诗歌了。

1、通过编诗集,培养学生编辑、合作能力,进一步感受诗歌的魅力。

2、通过诗歌知识竞赛,增强对诗歌的兴趣,加强诗歌的积累和理解。

第一课时

合作编本小诗集

1、咱们已经收集了许多诗作,欣赏了著名诗人的佳作,还自己动手写了诗当了小诗人了!这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠,就让我们来编本诗集,把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧!

2、小组合作编辑:

⑴准备好选入诗集的诗,可以编入搜集到的诗或故事,也可以编入自己写的诗,还可以是同学写的诗。小诗集中还可以适当穿插诗歌故事或相关资料。还可以配上插图,或者辅以书法。

(注意引导学生要将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌故事、诗歌资料等要分类编排、有序组合。)

⑵可以请父母、老师或同学写序。

⑶注意封面设计的精美,诗集名字的引人注目,编排好目录。

3、成果展示:

⑴诗集编好了,我们来欣赏吧!小组把诗集放在展示台上,并派代表介绍。

⑵同学们评一评,可从书写、编排、美化等方面评。

⑶选出优秀的诗集交流,可在学校里展示,开展班与班之间的交流,还可以请家长参观和评议。

第二课时

诗歌知识竞赛

一、赛前准备

1、根据实际情况,将学生分成几组。

2、搜集竞赛题目:可以是诗句接龙、诗歌常识、诗句释义等。

3、出题方式:

学生出一半的题,教师出一半的题。

二、知识竞赛

1、必答题:

每组5道题,每题10分。

2、抢答题:

共20道题,每题10分。答对得10分,答错扣10分。

3、风险题:

每组2题,分成10分、20分、30分三个分值档,答错扣相应分值。

4、评出优胜组。

三、小结

通过这次诗歌竞赛,我们无论是对诗句的积累、理解,还是在诗歌知识的积累上,都有了很大的进步,希望我们能继续积累更多的诗歌。

民谣与诗

都说我手写我心,一直以来,我热爱民谣,也衷爱诗歌,便作此文记下我对民谣与诗的感受。

即使我不是一个很好的歌者,但我依旧喜欢民谣,喜欢那纯扑、率性的歌词,能够毫无保留地展现自己最真实的情感。同样,我也喜欢诗歌,喜欢那清新,温婉的文字,字里行间体现的便是诗人内心深处的细腻的情感。

其实,民谣与诗并不毫无关联。都说歌者便是诗人,同样,一首民谣便是一首诗。昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏。五经之中的《诗经》经历几千年岁月的洗涤依旧子孺皆知,它大多收录反映当时劳动人民生活的诗歌。而在当今,便可称之为民谣,韵味无穷且琅琅上口。

如今,音乐界中依然存在这小众音乐民谣。他们在众多流行音乐的风潮中特立独行,拥有自己独特的风格。在为数不多的歌手中,赵雷便是我比较喜欢的,他的音乐虽没有柔情感动但有着痞子气的调侃,单纯率真,从作词到作曲可见朴实坦城,歌声虽然粗砺,却也带着温暖。而歌词便是一首优美的诗,只是不如诗歌那般精雕细琢,

但这恰也给歌诗增添了一丝烟火气。

诗歌能够反映那个时代,民谣亦可。大家都知道今年的诺贝尔文学奖授予了一位极具个性的民谣歌手作文鲍勃迪伦,他是二十世纪美国最重要也是最具有影响力的民谣摇滚歌手,当时,他的歌对披头士,滚石乐队影响极大。

他的歌《答案在风中飘荡》,我们亦可把它当作一首诗,体现美国当时紧张局势以及人们追求和平的渴望。炮弹在天上要飞多少次才能被永远禁止。是啊到底要花费多少生命他才能知道太多人死亡,答案,我的朋友,在风中飘荡,答案在风中飘荡。含蓄地表达了他对那些满怀爱国热情地参军入伍却为了不必要的战争牺牲同胞兄弟的同情。他体现了那个时代,他的歌同样也折射了那个时代。

从诗中我们可以了解一位诗人,从一首歌中同样也可以。鲍勃迪伦的歌虽然我听不太懂,但我仍然可以感受到他那字里行间中探讨人生及人文主义的意味。在他这里,音乐正变为了表达人生观及态度的载体。同样,从赵雷的歌声中,我们可以听出一位饱经沧桑的歌者对生活中的悲与喜的感悟。正如他歌中所唱的理想永远都年轻,你

让我倔强的反抗着命运,你让我变得苍白,却依然天真的相信,花儿会再次盛开。

民谣与诗并没有明显的界限,我们可以聆听着温暖的歌曲的同时,也可以品味一首短诗,体味着音乐与文学的相互交融,感受这世间的美好。

标签:同行,诗歌,关于

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